MITEN VATO-KOULUTUSPAKETTI OPETTAA?
VATO-koulutuspaketissa oppimisprosessi etenee askel askeleelta niin ajallisesti kuin sisällöllisestikin, ja oppija suunnittelee sen yhdessä tuutorinsa kanssa. Oppiminen on tavoitteellista toimintaa, jonka myötä oppija saa uutta tietoa. Opetus on oppimisperustaista, ja oppijat ovat oman oppimisprosessinsa subjekteja, jotka tekevät itsenäisiä päätöksiä. Tuutori tukee ja ohjaa oppijaa oppimisprosessissa siten, että oppijan omat ajattelu- ja ongelmanratkaisuprosessit edistävät oppimista.
Koulutuspaketti on suunniteltu tukemaan vanhuksen toimintakykyä, ja se perustuu oppimisprosessiperustaiseen oppimiseen. Opetussuunnitelma on laadittu prosessioppimismallin pohjalta. Vanhuksen toimintakyvyn tukemiseen liittyvät asiat opitaan tietyssä järjestyksessä, ja opetus on suunniteltu niin, että oppiminen on pitkäkestoinen prosessi.
Kuvio 1. Oppimistehtävin ohjattu oppimisprosessi
|
VATO-KOULUTUSPAKETTI |
|||
|
Moduuli 1 (200 t) |
Moduuli 2 (240 t) |
Moduuli 3 (120 t) |
Moduuli 4 (240t) |
 |
|
|
|
|
Opintojaksot 1.1, 1.2, 1.3, 1.4, 1.5 |
Opintojaksot 2.1, 2.2, 2.3, 2.4, 2.5, 2.6, 2.7, 2.8 |
Opintojaksot 3.1, 3.2, 3.3, 3.4 |
Opintojaksot 4.1, 4.2, 4.3, 4.4, 4.5, 4.6 |
|
|
|
|
|
|
Moduulin oppimispolku (Opintojaksot 1.1, 1.2, 1.3, 1.4, 1.5) |
Moduulin oppimispolku (Opintojaksot 2.1, 2.2, 2.3, 2.4, 2.5, 2.6, 2.7, 2.8) |
Moduulin oppimispolku (Opintojaksot 3.1, 3.2, 3.3, 3.4) |
Moduulin oppimispolku (Opintojaksot 4.1, 4.2, 4.3, 4.4, 4.5, 4.6) |
|
|
|
|
|
|
Opintojaksojen teemat (Opintojaksot 1.1, 1.2, 1.3, 1.4, 1.5) |
Opintojaksojen teemat (Opintojaksot 2.1, 2.2, 2.3, 2.4, 2.5, 2.6, 2.7, 2.8) |
Opintojaksojen teemat (Opintojaksot 3.1, 3.2, 3.3, 3.4) |
Opintojaksojen teemat (Opintojaksot 4.1, 4.2, 4.3, 4.4, 4.5, 4.6) |
|
|
|
|
|
|
Kaavakkeita oppijoille ja opettajille |
Kaavakkeita oppijoille ja opettajille |
Kaavakkeita oppijoille ja opettajille |
Kaavakkeita oppijoille ja opettajille |
|
|
|||
Kuvio 2. VATO-koulutuspaketin internet-sivujen rakenne
 Ylös |